在這一系列的專欄裡，我給所有的傳統媒體，提供了策略性的建議。在系列裡的最後一篇，我將看看學生﹝學校﹞的新聞報導，因為校園的媒體，是許多心存壯志的新聞系學生對實際世界的初次體認。

純線上出版

許多學校新聞系的學生可以選擇在校園媒體兼職包括學生報紙、學生廣播電台、有的地方甚至學生電視台或學生雜誌。通常這些學生媒體由學生社團負責運作，而不與新聞系所發生關係，這些學生自理的媒體，正好給潛力無窮的學生第一次機會，在真實世界的出版與廣播的環境，發揮才能。

學生辦的報紙，也同時利用網路，製作印刷版與網路版。這當然可以理解，因為外界專業報紙都有網站。學校的廣播、電視、有線電視台，也都附設網站，但不如報紙網站那詳盡。

我想的是，需要看多更多的校園媒體，專門為網上新聞而製作，與其他學生媒體分開而獨立運作。一所大型的大學裏，有每週五天由學生營運的學生報紙及廣播電台之﹝有線電視台與無線電視台較少﹞，需要增加的是純網路新聞製作，與別的校園媒體並駕齊驅。

與學校外的報紙相似，校園報紙幾乎都有網站，也都用較少的人力負責運作製作。但更好的做法是給學生機會創造一個網上企業，而不必與人力資源較多的報紙產生關連。試試創辦一個校園的CNET，提供另一種數位資訊給學生、教職員、校友與家長。

許多校園裏，大多數學生都能實際運用互動性媒體。學生報仍需取自教室之外，在上課前﹝或在枯燥的課堂上﹞閱讀；現在就能在宿舍、圖書館、電腦實驗室來閱讀校園新聞的電子版本了。

我願意見到的是，學校裏的媒體能給新聞系的學生一個獨立的網上媒體空間，網路不是其他媒體的附庸。學校應該訓練學生，進入純新媒體的生涯規劃，與訓練傳統新聞從業人員同樣重要。

整體化的學生媒體

今天的校園與十年前的區別，在需要學生媒體的整體結合。校園的網上新聞運作，要與校園的報紙及廣播電台密切合作，取用他們的內容，重新製作上網。同樣的，報紙也應該利用機會在網上發表不適宜印刷出版的新聞格式﹝如動畫影視﹞。

原始內容的必要

因為校園的網上新聞與資訊服務，將採用校園報紙與電台轉過來的內容，所以更需加強製作專為上網用的材料。大多數校園裏，新聞系所的學生有很多才華出眾的，但不能完全為校園報紙所吸收，而網站應該可以多吸收一些優秀的學生，因為互動媒體無疑的是當今的熱潮。

這個校園網站，應該製作更多專為網上用的資訊內容，並盡可能以各種型態展現，而使之成為學生才華的展示場所。

網上專用內容，不限於事件的報導，而可改用電腦協助的資料庫報導型態，討論論壇等等。也可以創造區域性出版環境，讓校園社團自己出版上網。學生也可以提供錄影片段，放入網站供大家觀賞。另外也能利用網站公佈學生對教授的滿意度，與教職員的評鑑。

簡言之，校園網站應盡可能發掘新點子，不斷提供網上內容。

新型態的校園媒體

純的校園網站不必、也不應該依樣學樣，仿造傳統校園媒體。它不應該是一個網上的報紙，確然部分內容可從報紙取得。校園網站，能從外界專業報紙或資訊網站的經驗得到暗示，像創作校園指南，主持網上的約會服務、刊登分類廣告﹝與校園報紙競爭﹞、提供校園及附近娛樂資訊為社團設計並代存網站。

明顯的，以上這些點子不全是所謂「新聞學」的範疇，但「新媒體」不單單是新聞，學生們應該被鼓勵創作新的互動活動，藉以同時檢測他們的創業能力與傳撥能力。

接觸技術

校園的網站，也同時教導了新聞系的學生如何與技術人員合作的實況。網站的運作，需要多種不同的技術，其中以程式設計為主，參與網站與報紙製作的學生，將要學習如何參與團隊工作。

正如校園媒體與新聞系所有某種程度的合作，校園網站將與電腦、美工設計等系所合作，以獲取必須的技術。

廣播與電視

像我以前所討論過的，廣播與電視的聽眾與觀眾，逐漸地轉向網路，特別是寬頻網路打入消費市場，趨勢更加明確。校園的廣播，也應該實驗其語音與視訊的播出，學生們也要準備從事傳統的廣播間網上廣播的事業發展途逕。

全數資助

資助以上所談的校園網站，或許有些小麻煩，但作簡單的方式是找廣告商資助所有校園的媒體，登刊在報紙上的廣告也可上網，而網站自身也可以有一、二位業務員。

也許有少數學校，獨立創設網上運作在經濟上不允許，果真如是，新聞系所實在可以負起這個責任。但無論怎麼做，現代大學裏對新聞從業人員的訓練，必須提供給學生網上獨立運作的經驗。